良好师生关系的特征（良好的辅导关系的特点）

这是因为，良好的师生关系首先能为学生营造一种安全的心理环境，即一种相互理解、支持的环境，没有等级划分的环境，在这种环境中，可以消除学生内心的恐惧，在比较安全的心理环境下积极

个体身心发展的阶段性（不同的年龄阶段具有不同的特征）：指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾，面临着不同的发展任务个体身心发展的不平衡性（速度）：表

当前,我国高等学校师生关系的现状是,师生双方对各自的角色有一定的自我认同,师生关系总体上比较自然、协调、提倡学生尊重教师,教师热爱学生。但较之于普通初等、中等教育,高校师生之间的交往时间、机会较少,交往渠道较窄,交往的范围较小,师

其中教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，教师具备了一定的知识和能力，其人格特征就成为影响学生的重要因素，教师优良的人格特征对学生健康人格的塑造有

(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习,完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。84.简述良好师生关系的基本特征类似考题:我国新型师生关系的特点是什么?

(1)一般来说,中等强度的动机学习效果最好。(2)任务难度越高,最佳动机水平越低;任务难度越低,最佳动机水平越高。(3)动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。记忆技巧:按照维度总结记忆2.简述自我效能感的影响因素。(1)直接经验(

这些极端事件的背后,是日常矛盾的累积,是良好师生关系不断遭到侵蚀的最终表现,其中少不了教育场内各个角色职责缺失的因素。构建良好师生关系,无疑是需要答好的教育命题。构建良好师生关系,需要把握新时代的教育特征。随着一系列关于教育改革